DA LI POPULARNI BRAIN ROTOVI MOGU DA UTIČU I NEGATIVNO NA DEČIJI RAZVOJ?
Pet smernica kako da postupite ukoliko vaše dete neprestano gleda brainrotove
Da li imate dete koje izgovara “čudne rečenice” a vi ne znate značenje – niste sami, ne brinite!
Svi svedočimo tome da su novi italijanski brain rotovi preplavili društvene mreže poslednjih par meseci. Iako roditeljima na prvi pogled izgledaju bezopasno, hajde da vidimo da li ipak mogu imati i negativne uticaje na dečiji razvoj.
U poslednje vreme u praksi vidimo da sve češće dolaze deca koja govore popularne izraze “Balerina kapućina” “Tum tum sahuuur” “Golubiro špijuniro” i slično. Najčešće su u pitanju deca predškolskog i školskog uzrasta, ali ponekad čujemo i od dece koja su mlađeg uzrasta, što je zaista zabrinjavajuće.
Često kažu da ne znaju značenje, ali ih i dalje oduševljeno izgovaraju ili ponavljaju za svojim vršnjacima. Nadovezuju jedan na drugi i tako održavaju konverzaciju, koja gledajući iz ugla stručnjaka, nema nikakav smisao i značenje.
Da li to može da utiče negativno na njihov razvoj?
Ne nužno, ali u zavisnosti od uzrasta i broja sati provedenih pred ovakvim sadržajima-itekako može ostaviti negativne uticaje.
Pre svega zato što su to brzi i kratki sadržaji, koji se menjaju i konstantno stimulišu dečiji mozak, što dovodi do povećane zainteresovanosti za slične sadržaje, a smanjenju zainteresovanost za komunikaciju u stvarnom svetu sa ljudima.
Umesto bogatog, raznolikog rečnika koje dete usvajaja kroz zajedničke igre sa vršnjacima, čitajući knjige ili kroz razgovore sa roditeljima, deca ovako usvajaju besmislen sadržaj, bez značenja, jednostavne, a često i pogrešne izraze.
Može da utiče i na pažnju, što kod dece, posebno školskog uzrasta, može da dovede do smanjene zainteresovanosti za školske zadatke, učenje i praćenje na časovima.
Ukoliko prepoznajete vaše dete u ovom tekstu, dajemo vam par smernica kako da postupite:
1. Postavite jasna pravila o vremenu provedenom pred ekranima ( deca do 3. godine ne trebaju biti izložena bilo kojoj vrsti ekrana ili ovakvim sadržajima, dok posle treće godine možete uvesti ekran ali kontrolisano i uz nadzor)
2. Omogućite deci što više kvalitetnog sadržaja ( igrajte se zajedno sa njima, budite kreativni i maštoviti, čitajte knjige, provedite što više vremena napolju i u prirodi)
3. Uključite igre koje podstiču decu na razmišljanje i logičko zaključivanje
4. Uvedite rutinu bez ekrana pred spavanje (bar sat vremena) i to vreme iskoristite za neke mirnije aktivnosti poput čitanja priča ili jednostavno razgovora
5. Budite adekvatan primer deci i ostanite dosledni.
Iako brain rot sadržaji deluju kao bezazlena zabava, važno je prepoznati da mogu ostaviti i određene posledice – naročito kod mlađe dece, gde nema kontrole od strane roditelja.
Uz male promene u svakodnevnici i aktivno uključivanje, roditelji mogu pomoći deci da razviju bolji odnos prema različitim digitalnim sadržajima, uključujući i brain rotove.
Zorica Jović
Diplomirani defektolog - logoped
