VAŠE DETE PRIČA KROZ NOS
kako prepoznati i rešiti nazalnost?
Na samom početku Vam dajemo kratku check listu koja će Vam pomoći da prepoznate da li vaše dete ima ovakve poteškoće ✨
Obratite pažnju na ovaj tekst ako:
- Dete govori “kroz nos” tokom dužeg vremenskog perioda
- Zvuči kao da je stalno zapušeno ili prehlađeno
- Okolina ga delimično razume
- Nepravilno izgovara veći broj glasova
- Uglavnom diše na usta
- Hrče tokom spavanja
- Ima česte prehlade i upale srednjeg uha
- Spava sa otvorenim ustima
- Pokazuje nesigurnost u komunikaciji sa drugima
Ako prepoznate neke od ovih znakova— preporučuje se konsultacija sa ORL stručnjakom i logopedom. U nastavku teksta vam objašnjavamo razloge za to.
Šta je nazalan govor i koje vrste postoje?
Nazalan govor ili stručno nazvan rinolalija, je veoma čest problem kod dece. To podrazumeva govor koji ima “nazalan prizvuk”.
Postoje dve osnovne vrste nazalnost: hipernazalnost i hiponazalnost. Njihova razlika je u stepenu učestvovanja nosne šupljine prilikom produkcije govora.
Hipernazalnost podrazumeva otvorenu komunikaciju između usne i nosne šupljine. Meko nepce tada ne stvara jaku pregradu te vazduh pojačano prolazi kroz nos prilikom govora.
Sa druge strane, hiponazalnost podrazumeva suprotan problem – nosna šupljina je delimično ili potpuno zatvorena tokom govora, što uzrokuje da glasovi koji bi trebali da zvuče “nosno” zvuče prigušeno ili kao da je dete stalno “zapušeno”. Najčešći uzroci su fizičke prirode kao što su uvećani krajnici, zapušen nos zbog čestih prehlada, alergije, devijacije i sl.
Uzroci nazalnog govora mogu biti različiti:
– Nepravilnosti i rascepi nepca
– Slabost mišića mekog nepca koji ne zatvaraju nosnu šupljinu prilikom govora
– Uvećani nepčani krajnici ili treći krajnik
– Alergije, zapaljenja, izrasline, devijacije u nosnoj šupljini
– Oštećenja sluha
– Genetika i nepravilni govorni modeli
– Pogrešna navika disanja na usta i usmeravanja vazduha na nos prilikom izgovora
Zašto logopedi uopšte pričaju o nazalnom govoru?
Kako je nazalnost problem u rezonanciji, direktno utiče na kvalitet i jasnoću govora.
Deca sa poremećajima nazalnosti će direktno stvarati kompenzotorne artikulacijske mehanizme pokušavajući da “nadoknade” problem, što utice na pravilan izgovor glasova. Takav glas dovodi do nerazumevanje govora od strane šire socijalne sredine, te tako imamo decu koju okolina ne razume ili samo delimično razume. To često dovodi do smanjenog samopuzdanja, posebno u interakciji sa vršnjacima kada deca postaju nesigurna.
Tu dolazimo do činjenice da logoped ima ključnu ulogu u prepoznavanju i tretmanu poremecaja nazalnosti. Iako je potrebno fizički otkloniti prepreke, o čemu odlučuje ORL lekar (kao npr. treći krajnik) problem se neće spontano rešiti ni nakon same operacije. Zašto? Dete je već stvorilo pogrešne fonacijske mehanizme i neophodno je ponovo uspostaviti pravilne obrasce govora, uglavnom kroz logopedski tretman.
Ukoliko Vaše dete govori nazalno ali i kasni u razvoju govora pročitajte kada je pravo vreme da se javite logopedu i zbog čega ne bi trebalo odlagati odlazak na procenu.
Koja je uloga logopeda u korekciji nazalnog govora?
Logoped tada radi na korekciji disanja, pravilnom usmeravanju vazdušne struje i pravilnoj artikulaciji glasova. Kroz vežbe dete uči da razlikuje oralni i nazalni rezonantni prostor*, kao i da kontroliše mehanizme koji su prethodno bili nepravilno usvojeni i tako stvori nove obrasce govora.
Roditelji su takođe važan deo ovog terapijskog procesa, pa je neophodno redovno sprovođenje vežbi kod kuće i strpljenje od strane roditelja.
Na kraju, najvažnije je zapamtiti- nazalni govor nije samo estetski problem, već funkcionalni poremećaj koji zahteva rano prepoznavanje, adekvatan tretman i saradnju ORL lekara, logopeda i roditelja.
Naučite razliku između govora deteta koje ima rinolaliju i govora deteta koje ima oštećenje sluha.
*rezonantni prostori= šupljine kroz koje prolazi glas i tako se oblikuje i pojačava. Zahvaljujući njima, različiti glasovi i zvuci dobijaju svoj karakterističan ton i jačinu.
Zorica Jović
Diplomirani defektolog - logoped
